學(xué)前教育研究方法自學(xué)考試大綱 出版前言 Ⅰ 課程性質(zhì)與設(shè)置目的 Ⅱ 考核目標(biāo) Ⅲ 課程內(nèi)容與考核要求 第一章 幼兒園教師應(yīng)做什么樣的研究 第二章 幼兒園教師的研究課題從哪里選擇 第三章 如何進(jìn)行文獻(xiàn)信息收集 第四章 如何設(shè)計(jì)研究方案 第五章 如何進(jìn)行觀察研究 ...

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本書(shū)主要內(nèi)容包括幼兒園班級(jí)管理概述、幼兒園班級(jí)管理的過(guò)程、幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容、幼兒園小班班級(jí)管理、幼兒園中班班級(jí)管理、幼兒園大班班級(jí)管理、幼兒園混齡班級(jí)管理、幼兒園特色班級(jí)建設(shè)，基本涵蓋了幼兒園班級(jí)管理需要的知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)。教材本著“理論夠用、實(shí)踐為重、能力為先”的原則，較為全面系統(tǒng)地介紹了有關(guān)幼...

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本教材論述了家庭和家庭教育的基本原理，對(duì)家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)進(jìn)行分析，著重論述了幼兒園家長(zhǎng)工作的內(nèi)容與原則、幼兒園家長(zhǎng)工作的活動(dòng)方式、家長(zhǎng)資源分析及其利用，實(shí)施家長(zhǎng)教育（親職教育）的具體策略以及組織管理等。本教材從理論上對(duì)幼兒園如何開(kāi)展家長(zhǎng)工作做了系統(tǒng)的梳理，并對(duì)幼兒園家長(zhǎng)工作實(shí)踐中的一些具體問(wèn)題提出討論...

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目錄兒童發(fā)展理論自學(xué)考試大綱出版前言 Ⅰ. 課程性質(zhì)與課程目標(biāo) Ⅱ. 考核目標(biāo) Ⅲ. 課程內(nèi)容與考核要求 第一章 緒論 第二章 成熟勢(shì)力學(xué)說(shuō)的發(fā)展理論 第三章 行為主義發(fā)展理論 第四章 精神分析學(xué)說(shuō)的發(fā)展理論 第五章 日內(nèi)瓦學(xué)派的發(fā)生認(rèn)識(shí)...

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第一章 學(xué)前兒童觀察評(píng)價(jià)的構(gòu)成與功德第一節(jié)學(xué)前兒童觀察評(píng)價(jià)的本質(zhì)與結(jié)構(gòu)一、學(xué)前兒童觀察評(píng)價(jià)的本質(zhì)二、學(xué)前兒童觀察評(píng)價(jià)的構(gòu)成要素第二節(jié)學(xué)前兒童觀察評(píng)價(jià)的功能一、學(xué)前兒童觀察評(píng)價(jià)信息的內(nèi)容二、學(xué)前兒童觀察評(píng)價(jià)的功能三、學(xué)前兒童觀察評(píng)價(jià)功能發(fā)揮的條件第三節(jié)學(xué)前兒童觀察評(píng)價(jià)的原則一、整體性原則二、發(fā)展性原則...

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本書(shū)以2011年教育部頒布的《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》及教育部高等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為編寫(xiě)依據(jù)，是首次以學(xué)前兒童心理健康促進(jìn)為宗旨而編寫(xiě)的學(xué)前教育教材。本書(shū)目標(biāo)人群為0～6歲兒童，以現(xiàn)代的健康觀和科學(xué)的兒童心理健康促進(jìn)理念為主導(dǎo)，注重教育學(xué)與醫(yī)學(xué)心理學(xué)的結(jié)合、理論與實(shí)踐的結(jié)合。目錄第一章...

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