學(xué)前教育研究方法自學(xué)考試大綱

   出版前言

   Ⅰ 課程性質(zhì)與設(shè)置目的

   Ⅱ 考核目標(biāo)

   Ⅲ 課程內(nèi)容與考核要求

   編者的話

   第一章 幼兒園教師應(yīng)做什么樣的研究

      第一節(jié) 研究方法類型下的幼兒園教師研究

      第二節(jié) 幼兒園教師適宜的研究方法

      第三節(jié) 研究促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展

   第二章 幼兒園教師的研究課題從哪里選擇

      第一節(jié) 如何確定研究課題

      第二節(jié) 研究問題的目的指向與價(jià)值判斷

      第三節(jié) 研究問題的陳述

   第三章 如何進(jìn)行文獻(xiàn)信息收集

      第一節(jié) 幼兒教師學(xué)習(xí)工作中的文獻(xiàn)積累

      第二節(jié) 學(xué)前教育文獻(xiàn)的類型

      第三節(jié) 學(xué)前教育文獻(xiàn)檢索的過程與方法

      第四節(jié) 如何寫文獻(xiàn)綜述

   第四章 如何設(shè)計(jì)研究方案

      第一節(jié) 研究方案是什么

      第二節(jié) 研究前的設(shè)計(jì)

      第三節(jié) 研究中的設(shè)計(jì)

   第五章 如何進(jìn)行觀察研究

      第一節(jié) 幼兒園教師觀察什么

      第二節(jié) 觀察前的準(zhǔn)備

      第三節(jié) 觀察的實(shí)施

   第六章 如何進(jìn)行訪談研究

      第一節(jié) 訪談研究是什么

      第二節(jié) 訪談研究的類型

      第三節(jié) 訪談研究的設(shè)計(jì)程序與實(shí)施技巧

   第七章 如何進(jìn)行問卷調(diào)查

      第一節(jié) 幼兒園教師調(diào)查什么

      第二節(jié) 調(diào)查工具的形成

      第三節(jié) 調(diào)查的實(shí)施

   第八章 如何運(yùn)用教育測(cè)量

      第一節(jié) 教育測(cè)量概述及測(cè)驗(yàn)列舉

      第二節(jié) 測(cè)驗(yàn)的編制與實(shí)施

      第三節(jié) 測(cè)驗(yàn)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

   第九章 如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究

      第一節(jié) 學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)概述

      第二節(jié) 學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)的分類與過程

      第三節(jié) 幼兒園教師常用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

   第十章 如何做教育行動(dòng)研究

      第一節(jié) 幼兒園教師開展行動(dòng)研究概述

      第二節(jié) 教育行動(dòng)研究的基本思想

      第三節(jié) 學(xué)前教育行動(dòng)研究實(shí)例

   第十一章 量化資料的整理與分析

      第一節(jié) 量化資料的歸類整理

      第二節(jié) 量化資料的特征描述

      第三節(jié) 量化資料相關(guān)與因果分析

   第十二章 質(zhì)性研究資料的整理與分析

      第一節(jié) 質(zhì)性研究與質(zhì)性研究資料

      第二節(jié) 質(zhì)性研究資料的整理

      第三節(jié) 質(zhì)性研究資料的分析

      第四節(jié) 質(zhì)性研究報(bào)告的成文結(jié)構(gòu)與原則

      第五節(jié) 質(zhì)性研究資料的分析技巧與思維方式

      第六節(jié) 提高質(zhì)性研究資料的真實(shí)性

   第十三章 幼兒園教師研究成果的表達(dá)

      第一節(jié) 基于工作成果的表達(dá)

      第二節(jié) 研究論文與報(bào)告寫作的一般要求

      第三節(jié) 研究論文與報(bào)告的寫作格式

      第四節(jié) 教育研究論文與報(bào)告的寫作技巧

后記