2025年4月高等教育自學(xué)考試

領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)試題

課程代碼：00320

選擇題部分

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將其選出。

1.領(lǐng)導(dǎo)是一種系統(tǒng)謀劃和組織指揮的活動。這意味著領(lǐng)導(dǎo)具有的特征是

A.直接的社會勞動

B.總體性的控制活動

C.人皆可為的行為

D.局部性的執(zhí)行活動

2.領(lǐng)導(dǎo)者要堅持前瞻性預(yù)判、全局性謀劃、整體性推進(jìn)。這要求領(lǐng)導(dǎo)工作堅持的原則是

A.守正創(chuàng)新原則

B.民主集中原則

C.依法領(lǐng)導(dǎo)原則

D.系統(tǒng)把握原則

3.領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)工作中發(fā)揮的作用是

A.基礎(chǔ)作用

B.參謀作用

C.主導(dǎo)作用

D.支持作用

4.領(lǐng)導(dǎo)體制的載體是

A.組織機(jī)構(gòu)

B.領(lǐng)導(dǎo)職能

C.領(lǐng)導(dǎo)制度

D.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限

5.矩陣式領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)的風(fēng)險和挑戰(zhàn)主要來源于

A.權(quán)力集中

B.橫向協(xié)調(diào)差

C.雙重領(lǐng)導(dǎo)

D.職責(zé)不清

6.數(shù)字時代信息加速流動，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)有效運(yùn)行要比以往更加依賴的部門是

A.信訪機(jī)構(gòu)

B.咨詢機(jī)構(gòu)

C.決策機(jī)構(gòu)

D.信息機(jī)構(gòu)

7.從領(lǐng)導(dǎo)決策的特點(diǎn)上看，領(lǐng)導(dǎo)決策的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是

A.對決策方案的抉擇

B.對決策信息的處理

C.對決策問題的分析

D.對決策風(fēng)險的預(yù)判

8.領(lǐng)導(dǎo)決策是包括若干環(huán)節(jié)的程序性行為，決策的起點(diǎn)是

A.領(lǐng)導(dǎo)動議

B.確定目標(biāo)

C.發(fā)現(xiàn)問題

D.擬訂方案

9.借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，利用信息技術(shù)獲取海量數(shù)據(jù)，結(jié)合先進(jìn)技術(shù)手段分析大數(shù)據(jù)，進(jìn)而提高領(lǐng)導(dǎo)決策的科學(xué)化水平。這種決策方法一般稱為

A.專家意見法

B.決策樹分析法

C.大數(shù)據(jù)決策法

D.經(jīng)驗(yàn)決策法

10.人才能夠以自己的某些才能或?qū)ｉL為社會發(fā)展和人類進(jìn)步作出突出貢獻(xiàn)。這反映了人才特征中的

A.專業(yè)性

B.進(jìn)步性

C.層次性

D.廣泛性

11.新時代“好干部”的五條標(biāo)準(zhǔn)中，作為根本使命的是

A.勤政務(wù)實(shí)

B.為民服務(wù)

C.清正廉潔

D.敢于擔(dān)當(dāng)

12.領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)事業(yè)需要和職位特點(diǎn)，按照任職資格選用人才。這種用人原則是

A.揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢

B.合理搭配，整體最佳

C.因事?lián)袢?，量才使?/span>

D.因人設(shè)事，特殊安排

13.領(lǐng)導(dǎo)者既是引領(lǐng)者又是監(jiān)督者，既是服務(wù)員又是裁判員。這說明領(lǐng)導(dǎo)角色具有

A.主導(dǎo)性

B.導(dǎo)向性

C.公共性

D.復(fù)合性

14.領(lǐng)導(dǎo)者的法治意識集中體現(xiàn)為

A.自覺堅持民主決策、民主管理和民主監(jiān)督

B.高度認(rèn)同和自覺內(nèi)化法治精神和法治價值

C.熟練掌握基本的法律知識和相關(guān)領(lǐng)域的法律法規(guī)

D.牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識

15.廉政以立身，勒政以為公。這提示領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)加強(qiáng)

A.法律素養(yǎng)

B.知識素養(yǎng)

C.心理素質(zhì)

D.道德修養(yǎng)

16.領(lǐng)導(dǎo)者的世界觀、人生觀、價值觀在領(lǐng)導(dǎo)活動中具體體現(xiàn)為

A.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

B.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

C.領(lǐng)導(dǎo)體制

D.領(lǐng)導(dǎo)模式

17.形式主義的實(shí)質(zhì)是

A.個人崇拜、特權(quán)作風(fēng)

B.養(yǎng)尊處優(yōu)、權(quán)力扭曲

C.本位主義、山頭主義

D.主觀主義、功利主義

18.下列選項(xiàng)中，屬于中國共產(chǎn)黨三大優(yōu)良作風(fēng)之一的是

A.開展調(diào)查研究

B.持續(xù)反腐倡廉

C.密切聯(lián)系群眾

D.控制輿論導(dǎo)向

19.領(lǐng)導(dǎo)方法的理論基礎(chǔ)是

A.馬克思主義哲學(xué)

B.思想政治工作原理

C.治國理政的方略

D.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

20.領(lǐng)導(dǎo)者要根據(jù)事物的客觀規(guī)律和發(fā)展趨勢進(jìn)行超前思考和主動應(yīng)對。這要求領(lǐng)導(dǎo)者具備的思維方式是

A.底線思維

B,戰(zhàn)略思維

C.問題思維

D.創(chuàng)新思維

21.下列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的說法中，正確的是

A.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是規(guī)范化程序化的領(lǐng)導(dǎo)行為

B.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是非模式化的領(lǐng)導(dǎo)行為

C.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是普遍性的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

D.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是個性化的領(lǐng)導(dǎo)意志

22.領(lǐng)導(dǎo)對所授權(quán)力的大小、范圍、時限沒有明確規(guī)定和要求。這種授權(quán)類型是

A.彈性授權(quán)

B.模糊授權(quán)

C.剛性授權(quán)

D.惰性授權(quán)

23.“以盡可能低的投入提供既定數(shù)量和質(zhì)量的產(chǎn)品或服務(wù)”反映了領(lǐng)導(dǎo)績效中的

A.經(jīng)濟(jì)績效

B.效益績效

C.效率績效

D.組織績效

24.領(lǐng)導(dǎo)能力的評價是領(lǐng)導(dǎo)效果測量的

A.重要基礎(chǔ)

B.基本手段

C.直接目的

D.必要前提

25.考評主體主要根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和印象對被考評者績效的質(zhì)的方面進(jìn)行評價。這種領(lǐng)導(dǎo)績效考評屬于

A.定性考評

B.定量考評

C.臨時考評

D.外部考評

二、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。

26.被領(lǐng)導(dǎo)者的特征主要包括

A.主導(dǎo)性

B.服從性

C.對象性

D.本源性

E.相對性

27.人才的類型主要包括

A.實(shí)踐型人才

B.理論型人才

C.創(chuàng)造型人才

D.再現(xiàn)型人才

E.組織型人才

28.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的履職能力主要包括

A.科學(xué)決策能力

B,知人善任能力

C.激勵引導(dǎo)能力

D.溝通協(xié)調(diào)能力

E.危機(jī)管理能力

29.良好的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)主要體現(xiàn)在

A.勤于學(xué)習(xí)

B.解放思想

C.密切聯(lián)系群眾

D.學(xué)以致用

E.理論聯(lián)系實(shí)際

30.公共部門領(lǐng)導(dǎo)績效的主要特點(diǎn)有

A.公共性

B.綜合性

C.模糊性

D.繼承性

E.個體性

非選擇題部分

三、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。

31.簡述新時代深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革的基本原則。

32.簡述領(lǐng)導(dǎo)者政治品質(zhì)的具體要求。

33.簡述加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)的基本途徑。

34.簡述領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)行群眾路線的基本方法。

35.簡述領(lǐng)導(dǎo)者主持會議的技巧。

四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

36.試論創(chuàng)新思維的含義及領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

37.試論領(lǐng)導(dǎo)決策科學(xué)化的含義和基本要求。

五、案例分析題：本題15分。

38.

“隱藏才能”為哪般

有蝶體披露了這樣一種現(xiàn)象：一些機(jī)關(guān)干部故意“隱藏才能”，寧當(dāng)“不會干部”，也不愿出力受累。他們面對技術(shù)性的工作，直言“不會”：面對協(xié)調(diào)性的難題，就說“不行”：面對專業(yè)性的任務(wù)，選擇“不干”。他們寧愿承擔(dān)一些輔助性、事務(wù)性的工作。久而久之，組織上不放心交付他們重任，領(lǐng)導(dǎo)不敢安排他們重活兒，致使這樣的干部擔(dān)子越來越輕，工作越來越清閑。誠然，有的千部確實(shí)能力較弱，但有的干部卻是主動選擇“隱藏才能”，他們寧可失去成長機(jī)會，也不愿擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)。

這種“隱藏才能”的行為，從個人角度看，其動機(jī)可能是“躺平”思想在作祟，而從組織角度看，恐怕也有客觀原因。有的千部在履職盡責(zé)過程中，親身經(jīng)歷了“多干多錯、不干不錯”的“洗碗效應(yīng)”，從而變得心灰意冷：有的干部親眼目睹了那些工作上的行家里手、單位里的“老黃牛”長期勤勤懇懇、埋頭苦干、深研業(yè)務(wù)，卻不被看到、不被肯定、不被重用，甚至陷入“鞭打快?！焙汀氨冲亗b”的命運(yùn)，故而有些泄氣，變得畏手畏腳，主動偷閑。

問題：請結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)用人的相關(guān)知識，分析上述案例中不良現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，并談?wù)勗摪咐龑︻I(lǐng)導(dǎo)選才用人的啟示。